A adoção passo a passo e o Guia da Adoção

Teoricamente todas as pessoas a partir dos 18 anos estão aptas a adotar uma criança, desde que o adotante seja 16 anos mais velho do que o adotado. Uma pessoa solteira pode adotar, mas casais devem apresentar união estável para que ambos estejam aptos ao processo. Como a lei brasileira não reconhece a união homossexual, a adoção por casais homossexuais também não é aceita (obs.: há casos sim!). Mas nada impede que uma pessoa solteira e homossexual adote – dependerá da avaliação do juiz.

Para isso, deverá passar por algumas etapas:

1. Procurar o Juizado da Infância e Juventude mais próxima de sua casa para apresentar um pedido. Os documentos necessários são:
- qualificação completa
- dados familiares
- cópias autenticadas da certidão de nascimento ou casamento ou declaração de união estável
- cópias da identidade e CPF
- comprovante de renda e domicílio
- atestado de sanidade física e mental
- certidão de antecedentes criminais
- certidão negativa de distribuição cível

2. A autoridade judiciária tem 48 horas para dar entrada no pedido e repassar medidas específicas a equipe responsável pelas próximas fases do processo (audiências, documentos complementares, entre outras).

3. Candidatos à adoção devem participar de programas oferecidos pela Justiça da Infância e da Juventude que incluam preparação psicológica, orientação e estímulo à adoção inter-racial, de crianças adolescentes, grupo de irmãos ou com necessidades específicas de saúde.

4. Concedida a habilitação, o candidato será inscrito na lista de adoção, que cumprirá – com exceção de casos excepcionais – uma ordem cronológica. A recusa sistemática na adoção de crianças e adolescentes indicados pode levar a uma reavaliação da habilitação concedida.

5. A palavra final é do juiz, que determina a adoção ou não.

Lembrancinha para o dia das crianças

Leaozinho feito de garrafa pet pequena e papel

exercicios de lógica

1 – SUPONHAMOS QUE NA “FEIRA”, AS TROCAS DE DINHEIRO SÃO FEITAS NA “BASE 3” (3 FICHAS AMARELAS VALEM 1 AZUL E 3 FICHAS AZUL VALEM 1 VERDE):
a) SE UM OBJETO CUSTA DUAS FICHAS AMARELA E O COMPRADOR PAGAR COM UMA FICHA VERDE, QUAL SERÁ O SEU TROCO?
b) SE UM COMPRADOR COMPRAR UM OBJETO QUE CUSTA 4 FICHAS AMARELAS E OUTRO QUE CUSTA 1 FICHA VERDE E UMA AMARELA, QUANTO GASTARÁ AO TODO?
c) SE O VEnDEDOR JÁ RECEBEU, AO TODO, 10 FICHAS AMARELAS, 3 VERDES E 7 AZUIS, E QUISER TROCAR NO BANCO ESTE TOTAL DE FICHAS PELA MENOR QUANTIDADE POSSÍVEL DELAS, QUE TOTAL DE FICHAS DE CADA COR ELE RECEBERÁ?
d) SE O VENDEDOR LEVAR AO BANCO 4 FICHAS ROSAS PARA TROCÁ-LAS POR AMARELAS, VISANDO A DAR O TROCO AOS SEUS FREGUESES, QUANTAS FICHAS AMARELAS ELE IRÁ OBTER?

REGRAS PARA EXPRESSÕES NUMÉRICAS- quarta série

10 – 3 x 2=
7 x 9 + 3 x 5=
2 + 9 : 3=
5 x 8 : 2 + 3=

Nas expressões acima aparecem as 4 operações→ADIÇÃO, SUBTRAÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO.

Quando uma expressão numérica contém estas operações temos que seguir a regra abaixo:

1º) Resolvemos as multiplicações;
2º) Resolvemos as divisões;
3º) Se na expressão contém multiplicação e divisão juntas resolvemos a que vem primeiro (da esquerda para a direita);
4º) Resolvemos as adições e subtrações pela ordem em que elas aparecem, começando sempre da ESQUERDA PARA A DIREITA.

3 + (5 x 3 + 2)=
2 + [5 - (2 x 2) ] – 3 =
3 x { 2 +[ 4 x 2+ ( 3 + 5 ) - 5 ) ] }

QUANDO APARECEM OS SINAIS: ( ) , [ ] ,{ } →sigo a regra:

1º) Resolvo os parênteses → ( )
2º) Resolvo os colchetes → [ ]
3º) Resolvo as chaves → { }

OBS: Só elimino estes sinais quando resolver a última operação dentro dele.
10 – 3 x 2=

7 x 9 + 3 x 5=










2 + 9 : 3=

5 x 8 : 2 + 3=











3 + (5 x 3 + 2)=

2 + [5 - (2 x 2) ] – 3 =













3x { 2 +[ 4 x 2+ ( 3 + 5 )- 5 ) ] }

quarta serie

ALUNO(A) _______________________________________________________________SÉRIE: ______
PROFESSORA:_______________________________________________________________

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE MATEMÁTICA

1) ao copiar do quadro de giz 548 + 627 + 149 em seu caderno, ana trocou o 2 pelo 3 e achou a soma. ana pode corrigir a sua conta sem fazê-la novamente se:
( ) somar 10 ao resultado obtido.
( ) diminuir 10 do resultado obtido.
( ) diminuir 1 do resultado obtido.
( ) diminuir 100 do resultado obtido.

2) a professora da 3ª “e” queria distribuir igualmente 532 folhas para 21 alunos. para isso, ela fez a seguinte divisão:
5 3 2
2 1
1 1 2 2 5
0 7

a seguir, para saber quantas folhas foram realmente distribuídas, ela:
( ) DIvidiu 532 por 25.
( ) subtraiu 21 de 532.
( ) somou 21 com 25
( ) multiplicou 21 por 25.

3) a diretora de uma escola anotou em um gráfico a quantidade mensal de latinhas vazias de refrigerantes que os alunos trouxeram. veja:


PARA RECEBER UMA MESA DE PINGUE-PONGUE, A ESCOLA DEVE JUNTAR 250 LATINHAS. AO FINAL DE OUTUBRO A ESCOLA PODE GANHAR:

( ) 1 MESA.
( ) 2 MESAS.
( ) 3 MESAS.
( ) 4 MESAS.

5) PARA DAR A LOCALIZAÇÃO EXATA DE CONTINENTES, PAÍSES, CIDADES E OCEANOS, É POSSÍVEL OBSERVAR NO GLOBO TERRESTRE E NO PLANISFÉRIO LINHAS IMAGINÁRIAS QUE SÃO:
( ) COORDENADAS GEOGRÁFICAS.
( ) PÓLO NORTE.
( ) TRANSLAÇÃO.

6) O QUE SÃO?
a) PARALELOS: ___________________________________________________________________________.
B) mERIDIANO: ___________________________________________________________________________.

7) A PALAVRA HEMISFÉRIO SIGNIFICA:
( ) DIVIDIR EM TRÊS PARTES IGUAIS.
( ) METADE DE UMA ESFERA.
( ) COORDENADAS GEOGRÁFICAS.


8) qUAL É O PRINCIPAL?
A) PARALELO: ____________________________________________________________________________.
B) MERIDIANO: ___________________________________________________________________________.

9) dEFINA OS M,OVIMENTOS REALIZADOS PELA TERRA:
A) ROTAÇÃO: ____________________________________________________________________________.
B) TRANSLAÇÃO: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________.

sudoku - como resolver

LETRA X